#第二课时圆的认识练习课 教案教学设计(苏教国标版五年级下册) 搜索结果
教学目标：通过练习提升学生对圆的认识。教学过程：一、回顾导入。学生介绍已经知道的圆的知识，教师有选择地板书：圆心、半径、直径。揭示课堂--圆的(再次)认识。二、圆的再次认识。⒈感受半径决定圆的大小。⑴按要求画圆。出示练习十七第2题。自己画;媒体出示画圆的方法;仿照画法规范画圆，提醒学生们在圆中标出半...
2024-05-02王坟小学 五年级 科目：语文 教学设计时间：2010.11.28 设计人 国炳臣 审核人 杨宝林课题 练习6 课时安排 3 第（2）课时学习目标 写好钢笔字、口语交际。重点难点 1、口语交际，提高学生的口语交际能力。学习过程 课前延伸 学生课前观察同学中有无不良生活习惯，针对本班同学的实际，搜集相关...
2024-04-21《认识公顷》教学设计教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。2、会应用面积公式和换算知识解决简单实际问题。3、体会数学和生活的联系，培养学生的数感。教学重点、难点：体会1公顷的实际大小，建立1公顷的数感。教、学具：1平方厘米、1平方分...
2024-04-14整理与练习(2)教学内容：第70页第6题～第8题、第71页的探索与实践、评价与反思。教学目标：1.通过整理与练习，使学生进一步理解和掌握通分的方法，提高通分的熟练程度，会比较分数大小的比较，2.建立本单元的合理认知结构。3.发展学生数学思考与实践能力，培养学习的自信心，激发学生热爱学习的情感。教学重...
2024-04-25教案年月日课题 整理与复习--数的世界(3) 课型 复习教学目标及重点难点使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的混合计算方法，会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简单计算，能应用学过的小数四则混合计算解决一些简单的实际问题。教学准备(含资料辑录或图表绘...
2024-05-01数学课程教案年级三主备人周晓炜备课时间年9月27日周次 5 课次 19授课课题 认识克教学基本内容 让学生体会1克有多重,让学生体会克的产生也是实际测量的需要。教学目的和要求 1.让学生体会1克有多重。2.让学生体会克的产生也是实际测量的需要教学重点及难点 体会1克有多重。教学方法及手段 与生活实际...
2024-05-17三角形的特性和分类海洲第一小学 袁燕嫦一、复习导入1、复习锐角、直角、钝角的有关知识。（课件出示）2、如果把角的两边截成线段，再把这两条线段连接起来，变成了什么图形？（三角形）3、在我们日常生活中有哪些物体的面是三角形的？4、欣赏有关三角形的图片。（课件演示）5、看来在我们生活中三角形无处不在，...
2024-04-28第五课时隔位退位减教学内容：课本第58-59页的例题、想想做做第1-4题教学要求：1. 让学生知道当遇到被减数的十位上是0时，要从被减数的百位上退1当“100”再来减。2. 借用拨动算珠的过程，让学生体会这一退位减的计算过程，帮助学生理解算理，突破计算中的这一难点。3.要求学...
2024-04-21~第二学期年级 六 学科 数学周次 日期 内容 课时 备注一 2/17-2/18 寒假作业（1）期末考试（1） 2二 2/21-2/25 百分数的应用(4) 4三 2/28-3/4 百分数的应用(5) 5四 3/7-3/11 百分数的应用(4) 圆柱圆锥的认识(1) 5五 3...
2024-05-14一、教学内容我国的法定计量单位中，千克和克都是质量单位，物体有多少物质称它质量。我们民间习惯把物体有多重来代替物质有多少，生活中常常把千克和克作为计量物重的单位。《课程标准》和教学参考书里把千克和克称质量单位，是规范的说法。教材说成物重单位，是考虑了民间的习惯与学生的生活环境。本单元的教学目标有三条...
2024-05-02认识图形（二）教学内容1.长方形、正方形和圆。2.三角形，平行四边形。教学目标1.让学生通过观察长方形、正方形的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆；通过把长方形或正方形剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形；知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，...
2024-05-07一、复习导入1、导入：这节课，我们继续学习26课《水》，作家马朝虎在《水》一文中，以回忆的笔调给我们展示了一幅特殊的图画，一群特殊的人们，一种特殊的生活经历和感受。老师这儿有一首小诗，谁愿意为大家读一读?(出示：童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑!--冰心《繁星》(指名两位读)2、是...
2024-04-14课题课时 5教学目标 1、掌握把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，能正确进行改写。2、使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程，真切感受小数与现实生活的密切联系。教学重难点 会把一个大数目改写成用“万&rdquo...
2024-04-09“支架式”教学模式的课堂教学一般可包括 “创设情境 →引导探索→自主探索→协作学习→效果评价”五个环节。 下面我就苏教版小学数学二年级上册的《4以内乘法口诀》为例, 谈谈对“支架式”教学五个环节的处理。1.创设情境 ———激发学生学习兴趣学生是学习的主体, 我们的一切教学方式和内容都应该符合学生的年龄特点。 学生是我们...
2024-04-26第二单元 圆柱和圆锥第二课时 圆柱的体积（二） 总第16课时教学内容：教材第27、28页练习七的第3～6题。教学目标：1、通过练习，巩固圆柱的体积公式。2、引导学生把所学的知识运用到实际生活中，并让学生感受到所学的数学知识的应用的价值。教学过程：预习作业检测圆柱的体积公式是什么？一个圆柱形油桶...
2024-05-18苏教版六年级数学下册第二单元教案：圆柱的认识第二单元 圆柱和圆锥（一）教学目标：1、使学生在观察、操作过程中认识圆柱和圆锥的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的;认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说明圆柱...
2024-05-10教学内容：p.104~105教材简析：这部分内容是在学生学过万以内数的加、减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的。教材出现了学生十分熟悉的场景，学生能根据自己的生活经验提出问题并解决问题。例题着重解决两个一位小数相加和两个一位小数相减的问题。引导学生探索加法计算问题时，口算方法是学生容易想到的，是...
2024-05-13教学内容：课本第63页～64页例1，完成相应的“做一做”题目和练习十五的第1～8题。教学目标：1.使学生理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值;2.理解和掌握求圆的周长的计算公式，并能应用它解决简单的实际问题;www.xkb1.com3.通过周长、直径变化时圆周率保持不变(即：...
2024-05-29“可能性”属于统计与概率的范畴。在第一学段的学习中, 学生已经初步认识了确定性事件和不确定现象, 初步体会了事件发生可能性的大小。在这些知识和经验的基础上, 第二学段继续教学“可能性”, 主要学习根据事件发生的可能性的大小判断游戏规则的公平性, 定量地描述事件发生的可能性...
2024-04-09第四单元 用计算器计算课题：用计算器计算（一） 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.初步了解计算器上常用的按键名称和功能。2.学会计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则运算。3.感受计算器给计算带来的便利，在自主探究的学习过程中培养学生的问题意识和创新意识。教学重点：认识计算器，掌握用计...
2024-04-19